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產(chǎn)品概況
物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概念早在1999年就已經(jīng)提出，但受物聯(lián)技術(shù)發(fā)展限制和信息技術(shù)發(fā)展限制，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)并沒有在各行各業(yè)大規(guī)?；?、深入化使用，在為數(shù)不多的一些場景如智能樓宇、智能安防、智能管廊等場景，采用有線管理、電力載波等有線物聯(lián)技術(shù)運(yùn)用較多；隨著無線通信技術(shù)的發(fā)展，出現(xiàn)了基于藍(lán)牙、Zigbee、GPRS、WiFi等無線通訊的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用場景，主要使用在智能家居、智慧城市等場景。
全力打造智慧校園解決方案
物聯(lián)網(wǎng)介紹
智慧教室物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)
物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概念早在1999年就已經(jīng)提出，但受物聯(lián)技術(shù)發(fā)展限制和信息技術(shù)發(fā)展限制，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)并沒有在各行各業(yè)大規(guī)?；?、深入化使用，在為數(shù)不多的一些場景如智能樓宇、智能安防、智能管廊等場景，采用有線管理、電力載波等有線物聯(lián)技術(shù)運(yùn)用較多；隨著無線通信技術(shù)的發(fā)展，出現(xiàn)了基于藍(lán)牙、Zigbee、GPRS、WiFi等無線通訊的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用場景，主要使用在智能家居、智慧城市等場景。
由于通訊技術(shù)的差異性，不同的無線通信協(xié)議在各個(gè)場景的使用程度和場景深入程度也不同，隨著物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備接入場景趨于遠(yuǎn)距離、高并發(fā)、低功耗的接入要求，新一代的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)逐漸興起。
軟件定義教室，不僅僅是教室，用戶在建設(shè)軟件應(yīng)以教室的同時(shí)，能輕松拓展不同場景的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，包括全校用電安全系統(tǒng)、智慧宿舍、室外校園物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)室、智慧機(jī)房管理系統(tǒng)等。
軟件定義教室將切入教室，打造實(shí)用的場景，一鍵即所見，大大提高上課效率。例如可通過教室常見的演示、板書、節(jié)能、影院以及下課等模式。演示模式應(yīng)該是老師們常用的一種模式，老師經(jīng)常要進(jìn)行PPT或者短視頻的播放和講解，在點(diǎn)擊演示模式之后激光投影儀會(huì)打開黑板燈會(huì)自動(dòng)關(guān)閉。
為構(gòu)建智慧校園教育公共服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)全校數(shù)據(jù)、應(yīng)用、資源的集中管理與互聯(lián)互通，在保障數(shù)據(jù)高質(zhì)量的前提下，顯著提升全校教育數(shù)據(jù)的有效利用率；推動(dòng)教育數(shù)據(jù)向教育資源轉(zhuǎn)化，支撐教育監(jiān)管監(jiān)測、決策支持和評估評價(jià)的科學(xué)化；為全面構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個(gè)性化、智能化的智慧教育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷成熟，全國各個(gè)高校爭先建設(shè)物聯(lián)網(wǎng)校園，本著教育新時(shí)代創(chuàng)新、節(jié)約理念大力發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)校園。國內(nèi)高等學(xué)府等一批高校陸陸續(xù)續(xù)開展校園物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用建設(shè)，涉及到網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、校務(wù)管理、教學(xué)科研、師生服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)治理等方面的校園智慧應(yīng)用。信息發(fā)展的新時(shí)代，國家提出提高教育教學(xué)質(zhì)量和科研服務(wù)水平，提升科學(xué)決策和教育治理能力，培養(yǎng)具有較高思維品質(zhì)和較強(qiáng)實(shí)踐能力的創(chuàng)新型人才，充分利用物聯(lián)網(wǎng)在教育領(lǐng)域的規(guī)模示范應(yīng)用，突破一批核心技術(shù)，初步形成物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)體系，已成為智慧校園建設(shè)的方向。
如果把智慧校園總體架構(gòu)對比人體的智慧，大數(shù)據(jù)分析就像人的大腦和思維，應(yīng)用支撐層為基礎(chǔ)，以智能感知為神經(jīng)末梢，以移動(dòng)互聯(lián)為神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，以智慧應(yīng)用為依托，以自適應(yīng)、個(gè)性化用戶交互為目標(biāo)的智慧校園信息化支撐平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校各項(xiàng)業(yè)務(wù)的智慧型應(yīng)用。教室作為學(xué)校教學(xué)的主要場所，是神經(jīng)末梢密集場所，教室作為學(xué)校教學(xué)的主要場所，教室的智慧能體現(xiàn)學(xué)校智慧所在。
智慧教室物聯(lián)網(wǎng)總體拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)
大學(xué)物聯(lián)網(wǎng)智慧教室改造，在不改變大學(xué)學(xué)校原有網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)的基礎(chǔ)上，采用硬件私有云控制器部署方式，將硬件控制器旁掛在核心交換機(jī)旁，實(shí)現(xiàn)對全網(wǎng)物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備的統(tǒng)一管理、統(tǒng)一監(jiān)控、統(tǒng)一運(yùn)維、策略聯(lián)動(dòng)下發(fā)、情景策略配置管理、大屏展示等功能。
網(wǎng)絡(luò)層主要是在接入層，從接入交換機(jī)上擴(kuò)展出物聯(lián)網(wǎng)由智能物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)關(guān)LORA網(wǎng)關(guān)／數(shù)據(jù)采集器組成，物聯(lián)網(wǎng)關(guān)主要負(fù)責(zé)聯(lián)網(wǎng)信號和TCP/IP網(wǎng)絡(luò)的對接、控制指令的下發(fā)和設(shè)備狀況report的上傳、物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備基本信息及其物聯(lián)終端設(shè)備管理、情景策略設(shè)置等核心功能。
接入傳感層由各種智能控制、傳感、儀表設(shè)備構(gòu)成。包括三類設(shè)備,一類是感知設(shè)備,如智能門鎖、溫濕度傳感器等；二類是控制器，包括控制燈光的智能開關(guān)、控制空調(diào)的空調(diào)控制模組、大屏幕控制的紅外網(wǎng)關(guān)、窗簾控制的數(shù)據(jù)采集器、風(fēng)扇控制器的開關(guān)執(zhí)行器等；第三類是測量類，如帶能耗采集的智能插座、智能空氣開關(guān)等。智能感知/控制層主要完成信息的采集以及控制命令的執(zhí)行。
智慧教室物聯(lián)網(wǎng)總體拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)
大學(xué)物聯(lián)網(wǎng)智慧教室改造，在不改變大學(xué)學(xué)校原有網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)的基礎(chǔ)上，采用硬件私有云控制器部署方式，將硬件控制器旁掛在核心交換機(jī)旁，實(shí)現(xiàn)對全網(wǎng)物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備的統(tǒng)一管理、統(tǒng)一監(jiān)控、統(tǒng)一運(yùn)維、策略聯(lián)動(dòng)下發(fā)、情景策略配置管理、大屏展示等功能。
網(wǎng)絡(luò)層主要是在接入層，從接入交換機(jī)上擴(kuò)展出物聯(lián)網(wǎng)由智能物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)關(guān)LORA網(wǎng)關(guān)／數(shù)據(jù)采集器組成，物聯(lián)網(wǎng)關(guān)主要負(fù)責(zé)聯(lián)網(wǎng)信號和TCP/IP網(wǎng)絡(luò)的對接、控制指令的下發(fā)和設(shè)備狀況report的上傳、物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備基本信息及其物聯(lián)終端設(shè)備管理、情景策略設(shè)置等核心功能。
接入傳感層由各種智能控制、傳感、儀表設(shè)備構(gòu)成。包括三類設(shè)備,一類是感知設(shè)備,如智能門鎖、溫濕度傳感器等；二類是控制器，包括控制燈光的智能開關(guān)、控制空調(diào)的空調(diào)控制模組、大屏幕控制的紅外網(wǎng)關(guān)、窗簾控制的數(shù)據(jù)采集器、風(fēng)扇控制器的開關(guān)執(zhí)行器等；第三類是測量類，如帶能耗采集的智能插座、智能空氣開關(guān)等。智能感知/控制層主要完成信息的采集以及控制命令的執(zhí)行。
物聯(lián)網(wǎng)整體架構(gòu)設(shè)計(jì)
智能辦公設(shè)備滿足物聯(lián)網(wǎng)的三個(gè)層次（應(yīng)用層、傳輸層、感知層），運(yùn)用傳感器等技術(shù)，使信息傳感設(shè)備實(shí)時(shí)感知需要的信息，按照約定的協(xié)議，通過可能的網(wǎng)絡(luò)(如基于LoRa的無線局域網(wǎng))接入方式，把物品與互聯(lián)網(wǎng)相連接，進(jìn)行信息交換和通信，實(shí)現(xiàn)物與物、物與人的泛在鏈接，實(shí)現(xiàn)對設(shè)備的智慧化識別、跟蹤、監(jiān)控和管理。
對于整體企業(yè)而言，物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)包含企業(yè)設(shè)施安全管控、辦公場所智能化、辦公節(jié)能減排、智慧機(jī)房監(jiān)測等方面。要以物聯(lián)網(wǎng)等新興技術(shù)為基礎(chǔ)依托各類智能設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)，開展智慧教育創(chuàng)新研究和示范。
實(shí)現(xiàn)學(xué)校智能感知、智能控制、智能管理，實(shí)現(xiàn)對環(huán)境內(nèi)所有裝備及狀態(tài)的信息采集。
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